孩子发脾气时家长怎么处理
孩子发脾气时家长怎么处理，每个孩子都不是温顺的小山羊，所以他们不会时刻都挺父母的话，他没有自己的思维，也会反驳，也会发脾气，以下看看孩子发脾气时家长怎么处理
孩子发脾气时家长怎么处理1
1、爸爸妈妈要学会冷静，静静地看着孩子发完脾气，再慢慢地倾听孩子的诉说，如果此时此刻爸爸妈妈还是对孩子大喊大叫的话，就会让孩子心里觉得委屈，就会让整个状态更加紧张，僵硬，这是百害而无一利的。如果爸爸妈妈发脾气的话，这就犹如在火里面扔爆竹一样。
2、爸爸妈妈不可以无动于衷，这样子则会让孩子认为这是对于他们的妥协，这对于家长是不利的，应该要等到孩子发完脾气之后主动去找孩子理论，这样子家长才不会显得那么被动。
3、不要对孩子使用暴力，不要去推孩子，打孩子，这是违法的，这也是一种虐带的行为，要让自己冷静一下，不可以因为自己的冲动而伤害到孩子。
现在在教育孩子是要讲究方法的，不可以对孩子太溺爱，也不可以对他们太严厉，最好就是严慈并济，严宽有度。
孩子发脾气时家长怎么处理2
孩子总爱发脾气使性子，家长应该如何处理
一、共情：孩子非常任性，对抗大人，不听劝告，一定让您感觉很生气和无助吧？我们一起来看一看应该如何来面对。
二、具体化：您可以举例说明下孩子任性的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 、孩子渴望被更多关注：可能在孩子成长的过程中，父母缺少必要的关注，孩子希望通过任性的行为，制造麻烦，从而让家长能够关心自己的状态。
解决：增加陪伴孩子的时间，和孩一起游戏或者娱乐，并多关注孩子的生活和学习的细节，满足孩子合理的关注需求。
b、 孩子渴望得到肯定和鼓励：会不会是父母平时对孩子肯定、赞美的太少，批评指责的过多？孩子希望自我价值得到父母的认可和欣赏，这时非常正常、合理的心理需求。如果长时间得不到，就会用叛逆、对抗、执拗的行为，来维护自己的价值感和自尊。
解决：细心观察孩子的行为、发现他的优点和优良表现，并及时的给予肯定和鼓励。如“你这次考试进步了不少，我注意到这是因为你近期的努力和认真！”“你现在做作业很专心，效率越来越高！”
c 、孩子渴望必要的权利和自由：有没有可能父母忽略了孩子自己做决定的需要，而事事都要求孩子服从大人的安排？随着年龄的增长，孩子也需要不断的练习自己做选择和决定。如果没有合理的选择空间和自由，孩子往往就会表现出任性、对抗的行为。
解决：在合理的、在可以承受后果的范围内，逐步放手，尝试让孩子去自己做判断、选择、做决定，并承担自然的后果。这时对孩子真正成长非常重要的过程。当一些小的决策放手让孩子去做，孩子的权利、自由需求得到合理的满足以后，遇到比较重大的决策时，孩子就不会轻易任性，造成严重后果了。
孩子发脾气时家长怎么处理3
当孩子发脾气时，父母记住别暴躁
孩子宣泄随意 父母回应有误
情绪是人持续发展的核心动力，是人脑对外界事物与个体需求之间关系的一种主观反应，是以个体需求为中介的一种心理活动。当需求得到满足时，人们会产生积极的情绪；反之，则会产生消极的情绪。
一旦他人无法满足孩子对于食物、睡眠、游戏等生理需求，或是家庭、人身等安全需求，或是同伴友情、师生情、亲情等爱的需求，抑或是自尊、自信、成就等尊重需求时，孩子便会产生消极的情绪，想要宣泄出来，而这种宣泄主要是为了得到他人的帮助或妥协，以达成自己的需求和目的。
因此，宣泄情绪其实反映了孩子在成长过程中心理认知发展与外界事物之间的冲突和矛盾，宣泄情绪的方式也反映了他们认知情绪、表达情绪和管理情绪的能力。需要明确的是，我们允许孩子宣泄情绪，并不代表我们认可孩子宣泄情绪的方式。
人人都有情绪，孩子亦如此，只是缺少自我调节的能力：当愤怒、恐惧、悲伤、厌恶等消极情绪出现时，一些孩子经常以哭闹、打人等各种极端的方式、不可取的行为进行宣泄。在这种情况下，父母的回应有以下三个误区。
一是用暴力直接终止宣泄行为的消极方式。当父母失去缓解孩子情绪的耐心时，只能选择采取暴力行为，直接结束令人烦躁的`情绪宣泄。这是一种消极的回应方式，会影响孩子与父母日后的亲子关系。这样做有可能产生两种极端，一个是孩子会对父母产生不信任感，直接发起反抗，也为青春期的叛逆行为埋下伏笔；另一个是孩子逐渐失去表达自己想法的愿望，自主性有所下降。
二是冷淡处理的中立方式。面对孩子极端的情绪宣泄方式，很多父母选择不管不问，让孩子自己慢慢恢复。这种中立的回应方式，对孩子起不到真正的安抚作用，相反会使得亲子之间产生不安全型的依恋——对于与父母的亲密接触，孩子既渴望又会刻意回避或忽视。
三是讲大道理的激进方式。还有一些父母在孩子发脾气时，希望通过讲大道理来安抚、控制孩子的情绪，遏制他们歇斯底里的宣泄。这是一种将父母的思想意识强行塞给孩子的激进方式，不合时宜地讲道理反而会延长孩子的消极情绪。做了万般努力，可孩子还是有情绪，让家长很是受挫和无奈。
认可并引导表达消极情绪
人的大脑包含“情绪脑”和“理性脑”内外两层结构。当孩子的消极情绪产生时，“情绪脑”已经开始高速运作，并超越“理性脑”占据主导地位。只有当孩子“情绪脑”不再运作或者消极情绪消失后，“理性脑”才会有所反应，这是情绪处理的原则。因此，面对孩子极端的宣泄方式，父母所采取的暴力行为、冷淡处理或讲道理，都忽略了孩子自身的情绪，忽略了“情绪脑”的运作，而仅仅看到宣泄的方式。试图直接让孩子以“理性脑”思考是不符合逻辑的。
有这样一个案例。妈妈想让女儿在众人面前表演节目，但是怎么劝说女儿都不愿意表演，始终保持沉默，躲在妈妈的身后。再三劝说下，女儿忍不住大哭起来，妈妈越是安慰，女儿哭得越厉害。
父母应了解情绪处理的原则，首先认可女儿的消极情绪。这时，妈妈一味固执己见，只会导致女儿更加反感。只有深深体会、理解女儿的胆怯心理，产生同理心，站在女儿的角度思考问题才能助其摆脱小情绪。其次，要引导女儿表达情绪。妈妈可以对女儿说：“在众人面前表演节目，妈妈知道你感到害怕、胆怯，想要逃避。妈妈理解你的感受，也为你担心。”这种情绪的表达会让孩子感受到父母读懂了自己，知道自己正处于一种消极状态之中。同时，也有助于孩子情绪词汇的掌握，更有助于孩子移情能力的提升。在今后的人际交往中，孩子会较好地表达自己的情绪，也能识别、感知、分析他人的情绪，这种移情能力正是高情商的表现。
允许宣泄还要教管理方法
父母认可孩子的消极情绪，引导孩子表达情绪，并不足以“赶走”情绪。此时，“情绪脑”仍在运作，并支配着孩子以各种手段宣泄出来。只有归还孩子宣泄情绪的权利，并教他们合理的情绪管理方法，让他们以正确的方式排解，“情绪脑”才能彻底过渡到“理性脑”，才能理性审视自己情绪产生的全过程。
劝、讨好都不起作用，幼儿园的老师也反映儿子有打人的习惯。
这时，首先要归还孩子情绪宣泄的权利。爸爸可以对儿子说：“我知道你生气、烦恼，所以允许你发脾气，直到心情恢复为止。”在这样的沟通中，孩子便能体会到与自己最亲近的父母是关心自己的，也有助于日后伙伴型亲子关系的建立。
然后教给孩子情绪管理的方法。制止或者不理睬孩子，可能会让极端的宣泄方式成为习惯，父母需要教孩子可以替代的宣泄方式。“允许你发脾气，并不代表你可以打人或是摔东西，这种行为是不正确的，只会伤害到别人。如果爸爸不高兴了就打你，你会开心吗？当你生气的时候，可以打枕头、可以捏橡皮泥，爸爸和你一起发泄，或者我们聊聊天也可以。”在孩子合理宣泄情绪的过程中，“情绪脑”才会逐渐停止运作，消极情绪也自然慢慢消失。
因此，父母要认可孩子的消极情绪，并做出积极的回应，引导孩子表达情绪，归还孩子情绪宣泄的权利，教给合理的情绪管理方法，与孩子一起合力解决这令人烦恼的小情绪。
